Humor supporting preschoolers in designing and making crafts
DOI:
https://doi.org/10.7577/formakademisk.1858Sammendrag
This study aims to examine how designing and making humorous craft products can be connected to storytelling. The study involved 17 preschoolers who were tasked to design a soft toy that would make others laugh. The brainstorming was supported by collaborative and individual activities (e.g., discussions and sketching). The preschoolers told humorous stories inspired by the craft process. Humor and different activities form an inspiring starting point for the design process. Craft making with humor motivates children, gives them story ideas, and makes learning more holistic. Storytelling makes children’s thoughts on their soft toys visible. Girls’ and boys’ views differ on what makes others laugh. Girls prefer to laugh together, whereas boys’ humor is aggressive, unconventional, and may be based on embarrassing others or laughing at others’ expense. Girls emphasize the significance of cheering up others; thus, they are more product oriented than boys.
Nedlastinger
Publisert
Hvordan referere
Utgave
Seksjon
Lisens
- Forfatteren(e) beholder sin opphavs- og kopieringsrett til eget manuskript, men gir tidsskriftet varig rett til 1) å fremføre manuskriptet for offentligheten i den opprinnelig publiserte digitale form, og 2) å registreres og siteres som første publisering av manuskriptet.
- Forfatteren må selv forvalte sine økonomiske kopieringsrettigheter overfor eventuell tredjepart.
- Tidsskriftet gir ingen økonomisk eller annen kompensasjon for innsendte bidrag, medmindre det er gjort særskilt avtale om dette med forfatteren(e).
- Tidsskriftet plikter å arkivere manuskriptet (inklusive metadata) i den opprinnelig publiserte digitale form, i minst ett dertil egnet åpent tilgjengelig langtidsarkiv for digitalt materiell, som for eksempel i de norske universitetenes institusjonsarkiv innen rammen av NORA-samarbeidet.
Verket vil bli publisert OpenAccess med en Creative Commons 4.0-lisens som tillater alle å lese, dele og tilpasse innholdet, også kommersielt, under lisensvilkårene:
Dette verket må tilskrives/ krediteres på riktig måte, en lenke må gis til CC-BY 4.0-lisensen, og endringer som er gjort må angis på en rimelig måte, men ikke på noen måte som antyder at lisensgiveren støtter deg eller din bruk.
Cited by
