Halvorsen, T.A. og Bunting, M. 2019. Sted, trivsel og skoleavbrudd - individuelle og strukturelle mekanismer i skolen synliggjort gjennom ungdoms fortellinger: En studie med Henri Lefebvres triademodell som analytisk prisme. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE). 3, 3 (dec. 2019), 127–141. DOI:https://doi.org/10.7577/njcie.3272.