Halvorsen, T. A., & Bunting, M. (2019). Sted, trivsel og skoleavbrudd - individuelle og strukturelle mekanismer i skolen synliggjort gjennom ungdoms fortellinger: En studie med Henri Lefebvres triademodell som analytisk prisme. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 3(3), 127–141. https://doi.org/10.7577/njcie.3272