HALVORSEN, T. A.; BUNTING, M. Sted, trivsel og skoleavbrudd - individuelle og strukturelle mekanismer i skolen synliggjort gjennom ungdoms fortellinger: En studie med Henri Lefebvres triademodell som analytisk prisme. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), [S. l.], v. 3, n. 3, p. 127–141, 2019. DOI: 10.7577/njcie.3272. Disponível em: https://journals.oslomet.no/index.php/nordiccie/article/view/3272. Acesso em: 21 nov. 2024.