T. A. Halvorsen and M. Bunting, “Sted, trivsel og skoleavbrudd - individuelle og strukturelle mekanismer i skolen synliggjort gjennom ungdoms fortellinger: En studie med Henri Lefebvres triademodell som analytisk prisme”, NJCIE, vol. 3, no. 3, pp. 127–141, Dec. 2019.