Halvorsen, T. A., and M. Bunting. “Sted, trivsel og skoleavbrudd - individuelle og strukturelle mekanismer i skolen synliggjort gjennom ungdoms fortellinger: En studie med Henri Lefebvres triademodell som analytisk prisme”. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), vol. 3, no. 3, Dec. 2019, pp. 127-41, doi:10.7577/njcie.3272.