Halvorsen, Torill Aagot, and Mette Bunting. “Sted, Trivsel Og Skoleavbrudd - Individuelle Og Strukturelle Mekanismer I Skolen Synliggjort Gjennom Ungdoms Fortellinger: En Studie Med Henri Lefebvres Triademodell Som Analytisk Prisme”. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE) 3, no. 3 (December 12, 2019): 127–141. Accessed April 30, 2024. https://journals.oslomet.no/index.php/nordiccie/article/view/3272.