Ndiaye, Y., Hérold, J.-F. och Chatoney, M. 2021. Applying the 4C/ID-Model to Help Students Structure Their Knowledge System when Learning the Concept of Force in Technology. Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap. 28, 2 (apr. 2021), 260–268.