Olliff Cooper, K., Lawler, T. ., Raymond, C., & Stables, K. (2021). Designerly Play and the Mud Pool: Using Designerly Play as a Lens to View Young Children Experiencing Forest School. Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap, 28(2), 166–172. Hämtad från https://journals.oslomet.no/index.php/techneA/article/view/4367