Andersson, Joakim, och Marléne Johansson. 2017. ”Learning situations in Sloyd ‒ to become more handy, dexterous and skilful”. Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 24 (2). https://doi.org/10.7577/TechneA.1875.