Isaksson Persson, Helena, och Eva Hartell. ”Is It Possible to Reveal Tacit Knowledge With ACJ and RGT? Unpacking Teachers’ Assessment Practices”. Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 28, no. 2 (april 26, 2021): 181–187. åtkomstdatum november 21, 2024. https://journals.oslomet.no/index.php/techneA/article/view/4341.