Seland, I. og Huang, L. (2018) «Literacy som aspekt ved norske elevers demokratikunnskap: Skolens bidrag til elevers læring om demokrati undersøkt gjennom læreplaner og karakterer i fire fag», Tidsskrift for ungdomsforskning, 18(1). Tilgjengelig på: https://journals.oslomet.no/index.php/ungdomsforskning/article/view/2999 (åpnet: 22 desember 2024).