Seland, I., og L. Huang. «Literacy som aspekt ved norske elevers demokratikunnskap: Skolens bidrag til elevers læring om demokrati undersøkt gjennom læreplaner og karakterer i fire fag». Tidsskrift for ungdomsforskning, bd. 18, nr. 1, oktober 2018, https://journals.oslomet.no/index.php/ungdomsforskning/article/view/2999.