Seland I, Huang L. Literacy som aspekt ved norske elevers demokratikunnskap: Skolens bidrag til elevers læring om demokrati undersøkt gjennom læreplaner og karakterer i fire fag. TFU [Internett]. 23. oktober 2018 [sitert 22. desember 2024];18(1). Tilgjengelig på: https://journals.oslomet.no/index.php/ungdomsforskning/article/view/2999