T. A. Halvorsen og M. Bunting, «Sted, trivsel og skoleavbrudd - individuelle og strukturelle mekanismer i skolen synliggjort gjennom ungdoms fortellinger: En studie med Henri Lefebvres triademodell som analytisk prisme», NJCIE, bd. 3, nr. 3, s. 127–141, des. 2019.