Halvorsen, Torill Aagot, och Mette Bunting. ”Sted, Trivsel Og Skoleavbrudd - Individuelle Og Strukturelle Mekanismer I Skolen Synliggjort Gjennom Ungdoms Fortellinger: En Studie Med Henri Lefebvres Triademodell Som Analytisk Prisme”. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), vol. 3, nr 3, december 2019, s. 127-41, doi:10.7577/njcie.3272.