Olliff Cooper, K. (2021) ”Designerly Play and the Mud Pool: Using Designerly Play as a Lens to View Young Children Experiencing Forest School”, Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap, 28(2), s. 166–172. Tillgänglig vid: https://journals.oslomet.no/techneA/article/view/4367 (åtkomstdatum: 4 oktober 2025).