Hoppa till huvudinnehåll Hoppa till primär navigationsmeny Hoppa till sidfot

Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap

  • Om Techne serien
    • Journalen
    • Redaktionen
    • Kontakt
  • Nyaste nummer
  • Arkiv
    • Online nummer 2013-
    • Tryckta nummer, 1995-2013
  • Pågående nummer
  • Anvisningar
    • Checklista för författare
    • Word skrivmall
    • Riktlinjer för granskning
    • AI policy
  • Bli granskare
  • Stöd
Sök
  • Registrera
  • Logga in
  1. Hem /
  2. Arkiv /
  3. Vol 21 Nr 2 (2014)

Vol 21 Nr 2 (2014)

					Visa Vol 21 Nr 2 (2014)
Publicerad: 2014-12-31

Artiklar

  • Editorial

    Ingvild Digranes, Laila Belinda Fauske, Silje Bergman
    • PDF (English)
  • Learning by watching Vernacular Iñupiaq-Inuit design learning as inspiration for design education

    Janne Beate Reitan
    • PDF (English)
  • Practically Creative: The Role of Design Thinking as an Improved Paradigm for 21st Century Art Education

    Delane Ingalls Vanada
    • PDF (English)
  • Debunking teacher’s resistant to teaching children to draw —a companion to citizenship for the future

    Liv Merete Nielsen
    • PDF (English)
  • Educating the creative citizen. Design education programs in the knowledge economy

    Natalie Wright, Rebekah Davis
    • PDF (English)

Skicka in bidrag

Skicka in bidrag

Språk

  • English
  • Svenska

Information

  • För läsare
  • För författare
  • För bibliotekarier

Senaste numret

  • Atom-logotyp
  • RSS2-logotyp
  • RSS1-logotyp

ISSN: 1893-1774

Drivs av

Universitetsbiblioteket OsloMet

Om informasjonskapsler på journals.oslomet.no