Pågående nummer

Vi tar emot manuskript till öppna nummer och temanummer. För öppna nummer se info längst ner i denna text.

***

Kära konferensdeltagare i NordFo konferensen Materiell intelligens!

Tack för att ni deltog på slöjdforskarkonferensen ”Materiell intelligens” på Konstfack 23–25 september!

Slöjdkunskapers betydelse i dagens samhälle, och kreativa möten mellan material och människa var teman som belystes under konferensensdagarna. Föreläsningar och paperpresentationer hade olika sociomateriella perspektiv på slöjdämnet och slöjdande och hämtade inspiration från till exempel embodied learning, posthumanistiska teorier som nymaterialism, affordance och materiell agens.

Som utlovat finns nu möjlighet att publicera artiklar kring temat ”Materiell intelligens” och era presentationer i NordFo’s publikation Techne. För information om formalia, skrivmallen i Word mm. se "Anvisningar" i menyn högst upp på denna webbplats.

För anvisningar för formalia, se  Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap.

Artiklarna kommer att genomgå en blind peer-process för forskningsartiklar.

Vi har följande plan för arbetet:

  • Sista dag för inlämning av abstrakt (max 500 ord): 10 november 2026
  • Besked om antagande av abstrakt: 20 november 2026
  • Sista dag för fullständigt manus: 25 februari 2027
  • Återkoppling från sakkunniggranskning (peer review): 15 april 2027
  • Inlämning av reviderat manus: 15 maj 2027
  • Planerad publicering online: augusti 2027

Redaktörer för temanumret är Siri Homlong, Konstfack, Simon Ceder, Konstfack och Emma Gyllerfelt, HDK Valand Göteborg

Abstract skickas till siri.homlong@konstfack.se

***

Öppna nummer
Techne serien vill uppmuntra till forskningsartiklar utifrån olika perspektiv; teoretiska, metodologiska och empiriska forskningsområden med inriktning på olika aspekter inom utbildning och lärande inom slöjdfältet. Artiklarna kan fokusera på sociala, psykologiska, pedagogiska, tekniska och kulturella sammanhang inom vilka hantverk och slöjd samverkar. Processer, tillverkning av artefakter och reflektion är av intresse inom olika utbildningskontexter såsom skolor, universitet, olika slöjdrelaterade praktiker och informella lärandemiljöer. Använda analyser kan vara utförda både utifrån kvalitativa och kvantitativa utgångspunkter.