Artiklar

• Förord

  Kari Carlsen, Marléne Johansson, Marie Koch

  i-iii

  • pdf

• Hjemmeverkstedet og endrede vilkår for kunnskapsutvikling i kunst- og håndverksfaget

  Karen Braenne, Kjetil Sømoe

  1-16

  • pdf

• Approaching the concept of research in the 5-year teacher education programme in design, art, and crafts
  An analysis of the Norwegian national curriculum regulations

  Laila Belinda Fauske

  17-28

  • pdf (English)

• Fra sløjd og håndarbejde til håndværk og design i den danske folkeskole
  Et metodisk og teoretisk indblik i en tværvidenskabelig undersøgelse af forandringsprocesserne fra to fag til et.

  Lisa Fälling Andersen

  29-44

  • pdf

• Fagdidaktisk modell; – bidrag til «den gode oppgaven»?

  Anne Guro Schmidt Antun

  45-57

  • pdf

• The three-headed lecturer
  Perspectives on the lecturer’s role in co-activity in design, art, and craft education

  Randi Veiteberg Kvellestad, Gunhild Vatn

  58-74

  • pdf

• Praktiknära slöjdforskning

  Marléne Johansson

  75-95

  • pdf

• Slöjdpedagogiska grunder
  – några av Linnéa Lindfors slöjdpedagogiska modeller

  Marléne Johansson

  96-106

  • pdf