Förord

Authors

  • Stina Westerlund Umeå University
  • Kajsa Borg University of Gothenburg
  • Mia Porko-Hudd Åbo Akademi University
  • Viveca Lindberg Stockholm University

Abstract

Arbetet med den här antologin har pågått i drygt ett och ett halvt år genom digitalt nordiskt samarbete, när coronaviruset i stor utsträckning förhindrat alla andra kontakter. Syftet med den är att ge en lägesbeskrivning av den nordiska slöjd­forskningen och samtidigt ge en gedigen bakgrund för framtidens slöjd­forskare. Texterna i boken handlar både om tillbakablickar, nutids­skild­ringar och framtidsperspektiv. Antologin tillägnas professor Marléne Johansson, vars nordiska engagemang och arbete för slöjdpedagogisk forskning är av stor betydel­se.

Läs vidare i epilogen genom att klicka på "pdf" till höger om denna text.

Additional Files

Published

2021-12-23

How to Cite

Westerlund, S., Borg, K., Porko-Hudd, M., & Lindberg, V. (2021). Förord. Techne Series - Research in Sloyd Education and Craft Science A, 28(4), i-i. Retrieved from https://journals.oslomet.no/index.php/techneA/article/view/4745

Issue

Vol. 28 No. 4 (2021): Slöjdkunnande i förändring

Section

Artikler

License

Copyright (c) 2021 Stina Westerlund, Kajsa Borg, Mia Porko-Hudd, Viveca Lindberg

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).