"Kjekt å ha": Læraroppfatningar av praktiske og estetiske fag på barnesteget i grunnskulen

Forfattere

  • Aadland Helga
  • Magne Espeland
  • Ingrid Grønsdal
  • Trond Egil Arnesen
  • Kjetil Sømoe

DOI:

https://doi.org/10.7577/if.v3i1.937

Sammendrag

I denne artikkelen presenterer me funn i Skolefagsundersøkelsen 2011, ei nasjonal spørjeundersøking som prøver å kartleggja læraroppfatningar av ulike sider ved undervisning og vilkår for dei praktiske og estetiske skulefaga (PE-fag) på 1.– 7.årssteget i grunnskulen. Spørsmåla me fokuserer på i artikkelen er knytte til kva haldningar lærarar har til PE-fag og til bruken av metodar frå PE-fag i andre skulefag. Våre funn viser at vår informantgruppe av lærarar på barnesteget gjennomgåande har positive haldningar til praktiske og estetiske fag og at dei har stor tru på bruk av metodar knytt til PE-fag i andre fag, men at metodane vert lite brukte i skulekvardagen.

Forfatterbiografier

Aadland Helga

Magne Espeland

Ingrid Grønsdal

Trond Egil Arnesen

Kjetil Sømoe

Nedlastinger

Publisert

2014-07-01

Hvordan referere

Helga, A., Espeland, M., Grønsdal, I., Arnesen, T. E., & Sømoe, K. (2014). "Kjekt å ha": Læraroppfatningar av praktiske og estetiske fag på barnesteget i grunnskulen. Nordic Journal of Art & Research, 3(1). https://doi.org/10.7577/if.v3i1.937

Utgave

Vol 3 Nr. 1 (2014)

Seksjon

Artikler, fagfellevurdert

Lisens

Forfattere som publiserer med dette tidsskriftet må være enige i følgende vilkår:

a) Forfattere beholder opphavsrett, men gir tidsskriftet rett til første publikasjon med arbeidet, samtidig som artikkelen er lisensiert under en Creative Commons Attribution-lisens som tillater andre å dele arbeidet med en anerkjennelse og referanse til forfatterskap og første publikasjon i dette tidsskriftet.

b) Forfattere må ikke inngå separate, ytterligere kontraktsmessige ordninger for eksklusiv distribusjon av artikkelens publiserte versjon av arbeidet (for eksempel legge det til et institusjonelt arkiv eller publisere det i en fagbok), uten referanse en anerkjennelse av hvor artikkelen først ble publisert. Dette gjelder for eksempel artikler som publiseres i Nordisk Barnehageforskning og som senere blir del av et doktorgradsarbeid. Da er det viktig å ha tydelige referanser til hvor og når artikkelen er publisert første gang.

c). Forfattere kan ikke legge inn sine arbeid på nettet eller publisere dem i en doktoravhandling (for eksempel i institusjonelle arkiv eller på en hjemmeside) før eller under innsendings- og fagfellevurderingsprosessen, da dette kan skape uorden i referansesystemet til artikkelen.