Barnehagen i et utdanningspolitisk kraftfelt

Forfattere

  • Ingeborg Tveter Thoresen Høgskolen i Vestfold, Norge

DOI:

https://doi.org/10.7577/nbf.252

Emneord (Nøkkelord):

Educational policy, Learning discourse, Life long learning, Childhood,

Sammendrag

The author focuses on the educational and political context in early childhood and care institutions (ECEC), a context which is dominated by an international learning discourse. A study of official educational documents shows a shift towards learning in officially defined functions of the kindergarten. The author links her critique and examination of possible consequences of this shift to international research findings. She also draws upon Nordic research that can strengthen Nordic pre-school policy and pedagogy in its encounter with learning discourse and instrumental policy and practice.

Nedlastinger

Publisert

2009-02-01

Hvordan referere

Tveter Thoresen, I. (2009). Barnehagen i et utdanningspolitisk kraftfelt. Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 2(3). https://doi.org/10.7577/nbf.252

Utgave

Vol 2 Nr 3 (2009)

Seksjon

Articles

Lisens

Forfattere som publiserer med dette tidsskriftet må være enige i følgende vilkår:

a) Forfattere beholder opphavsrett, men gir tidsskriftet rett til første publikasjon med arbeidet, samtidig som artikkelen er lisensiert under en Creative Commons Attribution-lisens som tillater andre å dele arbeidet med en anerkjennelse og referanse til forfatterskap og første publikasjon i dette tidsskriftet.

b) Forfattere må ikke inngå separate, ytterligere kontraktsmessige ordninger for eksklusiv distribusjon av artikkelens publiserte versjon av arbeidet (for eksempel legge det til et institusjonelt arkiv eller publisere det i en fagbok), uten referanse en anerkjennelse av hvor artikkelen først ble publisert. Dette gjelder for eksempel artikler som publiseres i Nordisk Barnehageforskning og som senere blir del av et doktorgradsarbeid. Da er det viktig å ha tydelige referanser til hvor og når artikkelen er publisert første gang.

c). Forfattere kan ikke legge inn sine arbeid på nettet eller publisere dem i en doktoravhandling (for eksempel i institusjonelle arkiv eller på en hjemmeside) før eller under innsendings- og fagfellevurderingsprosessen, da dette kan skape uorden i referansesystemet til artikkelen.