Fysisk aktivitet i barnehagen: Et casestudium av daglig fysisk aktivitet i en avdeling med femåringer

Forfattere

  • Rune Giske Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk, Humanistisk fakultet, Universitetet i Stavanger
  • Magrethe Tjensvoll Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk, Humanistisk fakultet, Universitetet i Stavanger
  • Sindre M. Dyrstad Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk, Humanistisk fakultet, Universitetet i Stavanger

DOI:

https://doi.org/10.7577/nbf.257

Emneord (Nøkkelord):

Physical activity, Objective measuring, Practice, Children, Accelerometer,

Sammendrag

Physical activity in early childhood education and care: A case study of daily physical activity in a group of 5 year old children: Our knowledge of the physical activity level in kindergarten is limited. The intention of the inquiry was to study the variations in the level of activity among 5-year-old children in a section of a day care centre for a week, and find out whether the children reach the recommendations for physical activity. Accelerometer (ActiGraph GT 1M) was used for unbiased measuring of physical activity. In regard to reaching the latest recommendations for physical activity, the results show that the children’s level of activity varies during their stay. It varies both among the children and from one day to the next. During the week seen as a whole, five of ten children meet the recommendation of minimum 60 minutes moderate to high intensity physical activity. The level of activity was a lot higher when the children were playing outside and in a gym as opposed to playing inside.

Nedlastinger

Publisert

2010-06-18

Hvordan referere

Giske, R., Tjensvoll, M., & Dyrstad, S. M. (2010). Fysisk aktivitet i barnehagen: Et casestudium av daglig fysisk aktivitet i en avdeling med femåringer. Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 3(2). https://doi.org/10.7577/nbf.257

Utgave

Vol 3 Nr 2 (2010)

Seksjon

Articles

Lisens

Forfattere som publiserer med dette tidsskriftet må være enige i følgende vilkår:

a) Forfattere beholder opphavsrett, men gir tidsskriftet rett til første publikasjon med arbeidet, samtidig som artikkelen er lisensiert under en Creative Commons Attribution-lisens som tillater andre å dele arbeidet med en anerkjennelse og referanse til forfatterskap og første publikasjon i dette tidsskriftet.

b) Forfattere må ikke inngå separate, ytterligere kontraktsmessige ordninger for eksklusiv distribusjon av artikkelens publiserte versjon av arbeidet (for eksempel legge det til et institusjonelt arkiv eller publisere det i en fagbok), uten referanse en anerkjennelse av hvor artikkelen først ble publisert. Dette gjelder for eksempel artikler som publiseres i Nordisk Barnehageforskning og som senere blir del av et doktorgradsarbeid. Da er det viktig å ha tydelige referanser til hvor og når artikkelen er publisert første gang.

c). Forfattere kan ikke legge inn sine arbeid på nettet eller publisere dem i en doktoravhandling (for eksempel i institusjonelle arkiv eller på en hjemmeside) før eller under innsendings- og fagfellevurderingsprosessen, da dette kan skape uorden i referansesystemet til artikkelen.