Mellan skrå och profession. Om de svenska arkitekt- och ingenjörsutbildningarnas framväxt och hur ett dominerande kunskapsideal har tagit form

Forfattere

  • Kristina Grange Tekn Dr

DOI:

https://doi.org/10.7577/formakademisk.109

Emneord (Nøkkelord):

arkitekter, ingenjörer, utbildning, kunskapsideal

Sammendrag

I denna artikel kommer utvecklingen från skråväsendets upplösning till de moderna arkitekt- och ingenjörsprofessionernas framväxt i slutet av 1800-talet att tecknas. I fokus för den i huvudsak empiriska framställningen står utvecklingen av det utbildningssystem som än i dag i hög grad bildar utgångspunkt för arkitekters och ingenjörers professionella identiteter. En teoretisk utgångspunkt hämtas från Foucault och föreställningen att makt och vetande förutsätter varandra. Med ett brett angreppssätt identifieras sedan ett antal yttre händelser som har bidragit till att producera ett tekniskt-vetenskapligt kunskapsideal. Detta kunskaps­ideal finns institutionaliserat i dagens utbildningssystem och fortsätter därigenom att produ­cera fältet av möjliga handlingar för arkitekter i dag.

Forfatterbiografi

Kristina Grange, Tekn Dr

Forskare Institutionen för Samhällsplanering och miljöKungliga tekniska högskolan100 44 Stockholm

Nedlastinger

Publisert

2010-12-17

Hvordan referere

Grange, K. (2010). Mellan skrå och profession. Om de svenska arkitekt- och ingenjörsutbildningarnas framväxt och hur ett dominerande kunskapsideal har tagit form. FormAkademisk - Forskningstidsskrift for Design Og Designdidaktikk, 3(2). https://doi.org/10.7577/formakademisk.109

Utgave

Seksjon

Artikler