Heteronormativitet i kroppsøvingsfaget

Forfattere

  • Kristin Walseth Høgskolen i Oslo og Akershus
  • Heidi Hæhre Finstad barneskole

Sammendrag

Denne artikkelen stiller spørsmål ved hvilke erfaringer elever som identifiserer seg som
lesbiske og homofile har fra deltagelse i kroppsøvingsfaget. Datagrunnlaget er intervju
med fem informanter i alderen 19–25 år, som alle identifiserer seg som lesbisk/homofil.
Resultatene tyder på at kroppsøvingsfaget preges av heteronormativitet, noe som spesielt
kommer til uttrykk gjennom garderobesituasjonen og danseundervisningen. En annen
erfaring som fremheves, er mulighetene som ligger i faget for tilskeiving (queering).
Gutter som er flinke i idrett og som fremstår åpent som homofile utfordrer heteronormativiteten
ved å bryte den hegemoniske forståelsen av homoseksuell adferd.

Forfatterbiografier

Kristin Walseth, Høgskolen i Oslo og Akershus

Kristin Walseth er førsteamanuensis i kroppsøving og idrett ved Høgskolen i Oslo
og Akershus. Hun har dr.grad i idrett fra Norges idrettshøgskole (2006) på temaet
muslimske jenter, idrett og integrasjon. Hennes forskningsfelt er idrettssosiologi,
med fokus på problemstillinger knyttet til kjønn, etnisitet og religion.

Heidi Hæhre, Finstad barneskole

Heidi Hæhre har master i skolerettet utdanningsvitenskap med fordypning i kroppsøving.
Hun jobber for tiden som kroppsøvingslærer på Finstad barneskole i Ski. Av
særlige interesser kan nevnes kjønn og kroppsøving, samt kroppsøving og
bevegelsesglede.

Hvordan referere

Walseth, K., & Hæhre, H. (2014). Heteronormativitet i kroppsøvingsfaget. Tidsskrift for ungdomsforskning, 14(2). Hentet fra https://journals.oslomet.no/index.php/ungdomsforskning/article/view/1602

Utgave

Vol 14 Nr. 2 (2014)

Seksjon

Artikler

Lisens

Alle artikler publisert i Tidsskrift for ungdomsforskning vil bli gjort tilgjengelige for gratis nedlasting på Internett gjennom tidsskriftets hjemmesider. Bidragsytere kan ikke reservere seg mot denne typen publisering i tidsskriftet.

Forfattere som publiserer med dette tidsskriftet må være enige i følgende vilkår:

a) Forfattere beholder opphavsrett, men gir tidsskriftet rett til første publikasjon med arbeidet, samtidig som artikkelen er lisensiert under en Creative Commons Attribution-lisens som tillater andre å dele arbeidet med en anerkjennelse og referanse til forfatterskap og første publikasjon i dette tidsskriftet.

b) Forfattere kan inngå separate, ytterligere kontraktsmessige ordninger for ikke-eksklusiv distribusjon av den publiserte versjonen av artikkelen (for eksempel legge den til et institusjonelt arkiv eller publisere det i en fagbok) så lenge det refereres til artikkelens første publisering i Tidsskrift for ungdomsforskning.