«Den tredje vei»: En studie av elevers opplevelse av å være lærekandidat.

Forfattere

  • Klara Rokkones Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)

DOI:

https://doi.org/10.7577/sjvd.2582

Emneord (Nøkkelord):

læring, sosial kompetanse, grunnkompetanse, frafall, lærekandidat, kontaktlærer, klasseledelse, kvalitativ forskning, fenomenologiske intervju.

Sammendrag

Denne artikkelen er basert på en kvalitativ undersøkelse som tar utgangspunkt i erfaringer og opplevelser elever/lærekandidater på restaurant- og matfag og helse- og oppvekstfag har fra et alternativt opplæringsløp. De har alle vært knyttet til et tilrettelagt tilbud, «Den tredje vei», som er bygget opp omkring praksis, og som kjennetegnes med stor fleksibilitet. Problemstillingen jeg forfølger i teksten, er følgende: Hvordan kan skole og bedrift samarbeide og tilpasse opplæringen for elever med behov for en alternativ vei til grunnkompetanse?

I første del av artikkelen beskrives tilbudet «Den tredje vei» og knyttes til sentrale styringsdokumenter, teori og forskning.

I artikkelens andre del presenterer jeg metode og datainnsamling, basert på intervjuer.

Til slutt drøfter og oppsummeres funnene i studien som omfatter elevenes/lærekandidatenes erfaringer og opplevelser. Jeg peker på hvordan studien kan være et bidrag til å forstå behovet for en bedre tilpasset opplæring for elever med ulike utfordringer, og hvordan dette kan organiseres i skole og bedrift.

 

 

Nedlastinger

Nedlastingsdata er ikke tilgjengelig enda.

Forfatterbiografi

Klara Rokkones, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)

Institutt for lærerutdanning,

Nedlastinger

Publisert

2017-12-22

Hvordan referere

Rokkones, K. (2017). «Den tredje vei»: En studie av elevers opplevelse av å være lærekandidat. Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling, 2. https://doi.org/10.7577/sjvd.2582

Utgave

Vol 2 (2017)

Seksjon

Vitenskapelige artikler

Lisens

Opphavsrett 2017 Klara Rokkones

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Forfattere som publiserer i SJVD, godtar følgende vilkår:

  1. Forfatteren(e) beholder opphavsrett og gir journalen rett til første utgivelse av arbeidet som samtidig er lisensiert under en Creative Commons Attribution License som tillater andre å dele arbeidet når forfatterskap og første utgivelse i SJVD anerkjennes.
  2. Forfatteren(e) kan inngå separate, ekstra kontraktsmessige ordninger for ikke-eksklusiv distribusjon av tidsskriftets publiserte versjon av arbeidet (for eksempel sende det til et institusjonelt arkiv eller publisere det i en bok) med en bekreftelse på førsteutgivelsen i SJVD.
  3. Forfatteren(e) har anledning til og oppfordres til å legge ut sitt arbeid på Internett (f.eks. i institusjonelle arkiv og eller på egen hjemmeside) før og under innleveringsprosessen, da det kan føre til nyttige meningsutvekslinger, samt raskere og økt sitering til det publiserte arbeidet.