Følg genstandens læringsspor – fra praksisfælleskab til livsfællesskab
Abstract
I undervisnings- og læringssituationer indenfor praktisk-musisk-kunstneriske fag spiller genstande en stor rolle. De kan både være mål og midler i undervisningen, og de kan indgå som redskaber og materialer eller som håndværksprodukter i forskellige stadier af en tilblivelsesproces. Det er dels de læringsmæssige spor efter det færdige håndværksprodukt, der har denne artikels interesse, og dels de metodiske redskaber med hvilke sporene kan forfølges, der er i fokus. Set i et historisk perspektiv må det formodes at et sådant artefakt, fx en håndvævet sofapude, efterlader sig spor i nutiden af de idealer og den læringsmæssige sammenhæng, der blev bestemmende for dets udformning og brug.
Artiklen går kun ind i dele af den nævnte undersøgelses metode og resultater, men ser samtidig også tilbage på et stykke forskningsarbejde, og det er derfor vigtigt at pointere, at afsnittet Resultatbeskrivning i denne artikel ikke fokuserer på de over-ordnede og samlede resultater af den nævnte undersøgelse, men fremhæver nogle få, samt at afsnittet Reflektion ikke reflekterer over den nævnte undersøgelses resultater, men istedet reflekterer over metodeanvendelsen i undersøgelsen. Det er med andre ord en retrospektiv metodekritisk artikel, som læseren kaster sig ud i.
Søkord: metod, sløjd, artefakt, læringssituationer, kulturanalys
URN:NBN:no-29969
Downloads
Publicerad
Referera så här
Nummer
Sektion
Licens
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).