Förord. Fortbildningskurs som utgångspunkt för vetenskapligt skrivande

Authors

  • Christina Nygren-Landgärds

Abstract

Från oktober 2009 till december 2010 genomförde undertecknad en kurs för lärarutbildare inom det estetisk-praktiska området vid Högskolan i Telemark. Kursen benämndes vetenskapsteori och forskningsmetodologi, 15 ects, och blev våren 2009 godkänd som en valfri kurs inom forskar-utbildningen vid Åbo Akademis pedagogiska fakultet.


Kursens mål var att deltagarna efter genomgången kurs skulle ha utvecklat djupare kunskaper om pedagogikens vetenskapsteoretiska grunder med särskild inriktning på slöjd och estetiska ämnen, kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder samt forskningsrapportens designfrågor och dessas relationer till vetenskapsteori, datainsamlingsmetoder samt metoder för bearbetning och analys med särskild inriktning på frågeställningar som berör forskning inom slöjd och andra praktisk-estetiska ämnesområden.

Downloads

How to Cite

Nygren-Landgärds, C. (2013). Förord. Fortbildningskurs som utgångspunkt för vetenskapligt skrivande. Techne Series - Research in Sloyd Education and Craft Science A, 20(1). Retrieved from https://journals.oslomet.no/index.php/techneA/article/view/621

Issue

Vol. 20 No. 1 (2013)

Section

Artikler

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).