Vol 13 Nr. 3 (2020): Embodied making and learning II. Special issue.

Se Vol 13 Nr. 3 (2020): Embodied making and learning II. Special issue.

Teamaredaksjon: Camilla Groth, Kirstine Riis og Marte Sørebø Gulliksen

Publisert: 2020-10-09

Redaksjonelt

Editorial
Special issue on embodied making and learning

Camilla Groth, Kirstine Riis, Marte Sørebø Gulliksen
- pdf (English)
The research group Embodied Making and Learning at the University of South-Eastern Norway

Marte S. Gulliksen
- PDF (English)

Artikler

Underlying the carver’s experience
Sensorimotor modulation in cerebellum when carving wood

Marte Sørebø Gulliksen
- pdf (English)
More-than-human perspectives in understanding embodied learning
Experience, ecological sustainability and education

Biljana Culibrk Fredriksen
- pdf (English)
Children’s sense-making through exploration
Grasping physical and virtual materialities

Lovise Søyland
- pdf (English)
Narrativ strategi
Nettundervisning i kunst og håndverk

Ellen Kathrine Baskår
- pdf
- PDF (English)
Å fange med blikket og kjenne med hendene
Utstilling som skapande prosess og didaktisk grep

Astrid Hus, Kirstine Riis
- pdf
- PDF (English)
Digitale ferdigheiter som ferdigrett eller råvare?

Ingrid Holmboe Høibo, Morten Henrik Lerpold
- pdf
- PDF (English)
Enigmatic epistemic things
The epistemic role of artworks in artistic research doctorates

Anne Solberg
- pdf (English)
Tanatologiens poetikk
Et undersøkende essay om fotografi, døden og språket

Jadwiga Blaszczyk-Podowska
- pdf
- PDF (English)
Navigating methodological perspectives in Doctoral research through creative practice
Two examples of research in crafts

Kirstine Riis, Camilla Groth
- PDF (English)
Å støtte kreativitet
Hva som kan påvirke læreren i å fokusere på kreativitet i kunst og håndverk

Brynjar Olafsson
- PDF
- PDF (English)